公司董事李烈軍教授《知行合一 致真立人》新書(shū)發(fā)布會(huì )在廣州舉行

發(fā)布時(shí)間:2020-07-02
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      廣東博士創(chuàng )新發(fā)展促進(jìn)會(huì )(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“博促會(huì )”)是由廣東省科技廳主管,廣東省民政廳指導監督下的,匯聚博士學(xué)歷高層次人才的非盈利性社會(huì )組織。2020年6月27日,由廣東博促會(huì )會(huì )長(cháng)、華南理工大學(xué)教授、廣州今泰科技股份有限公司董事李烈軍與江蘇大學(xué)教授霍向東合著(zhù),華南理工大學(xué)出版社出版的新書(shū)《知行合一  致真立人》在廣東博士創(chuàng )新發(fā)展促進(jìn)會(huì )第二屆六次理事會(huì )議上隆重發(fā)布。
      佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院校長(cháng)郝志峰,中國科學(xué)院廣州生物醫藥與健康研究院副書(shū)記侯紅明,廣州大學(xué)副校長(cháng)孫延明,呼吸疾病國家重點(diǎn)實(shí)驗室研究員周榮,金發(fā)科技技術(shù)副總經(jīng)理葉南飚,博士科技總裁倪浩等近50名博士出席了此次新書(shū)發(fā)布會(huì )。
      新書(shū)發(fā)布會(huì )上,華南理工大學(xué)出版社社長(cháng)兼總編輯盧家明,大數據先鋒思想家、阿里巴巴集團前副總裁、《大數據》《數據之巔》《數文明》作者涂子沛,行走了160多個(gè)國家的中國當代徐霞客、《重走唐僧西行路》作者黃明,中國科學(xué)院南海海洋研究所黨委副書(shū)記劉民義,與兩位作者一起為新書(shū)揭幕。
新書(shū)揭幕
      揭幕儀式后,李烈軍結合自己的人生經(jīng)歷和教育實(shí)踐,對新書(shū)進(jìn)行了介紹。2010年,李烈軍告別為之奮斗20余年的鋼鐵事業(yè),成為華南理工大學(xué)的一名教授,實(shí)現了自己教書(shū)育人的夢(mèng)想。他的教師生涯雖不長(cháng),卻以真誠的付出和獨到的育人理念,鼓舞了無(wú)數在奮斗旅途上前行的年輕人,學(xué)生們都親切地叫他“李哥”。
李烈軍結合人生經(jīng)歷和教育實(shí)踐介紹新書(shū)
      2014年,李烈軍榮獲華南理工大學(xué)第六屆“我最喜愛(ài)的導師獎”;2015年5月,他作為唯一的班主任代表在華南理工大學(xué)全校學(xué)生工作會(huì )議上作典型事跡發(fā)言,同年被評為《科學(xué)中國人》年度人物,并將自己的教育理念總結為“知行合一,致真立人”;2017年9月,他以“知行合一 致真立人”理念入選“廣東省科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設宣講團”成員。他希望通過(guò)這本書(shū),能夠將“知行合一”的思想傳遞給更多人,用“致真立人”的理念影響更多人。
 
《知行合一  致真立人》作者李烈軍
      《知行合一 致真立人》深入講述了作者在人生經(jīng)歷和教育實(shí)踐中形成的“知行合一 致真立人”的理念。作者從鋼鐵冶煉的過(guò)程中得到“去偽存真”的啟迪,從傳統文化中的致真理念出發(fā),歸納出獨立、創(chuàng )新、平等的中華民族精神,著(zhù)重分析了陽(yáng)明心學(xué),結合作者李烈軍充滿(mǎn)戲劇性的人生經(jīng)歷,介紹了作者在實(shí)踐中逐漸豐富的對“知行合一”的理解,而“致真立人”就是教育的使命,是教育工作者的人生使命。
      在這本書(shū)中,作者引經(jīng)據典,并結合個(gè)人經(jīng)歷和偉人事跡,鼓勵青年人胸懷理想與追求、砥礪品質(zhì)與修養。正如習近平總書(shū)記所強調的,“不忘初心、牢記使命”重在知行合一,要真正內化于心、外化于行。而以“致真”作為目標,在追求理想、知行合一的道路上就不會(huì )偏離方向。
 
《知行合一  致真立人》
      中國科學(xué)院南海海洋研究所黨委副書(shū)記、研究員劉民義認為,本書(shū)的最大亮點(diǎn)在于作者對“致真”的深入研究。作者從中華優(yōu)秀傳統文化中挖掘出致真的本質(zhì),從科學(xué)的發(fā)展歷程中提煉出致真的精神,再將致真與人才培養相結合來(lái)介紹致真教育的內涵,最后將致真升華到人生使命的高度,體現了動(dòng)人的育人情懷和大愛(ài)。
      廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院執行校長(cháng)、國務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家陳建平說(shuō)道:李教授的經(jīng)歷非常豐富,無(wú)論是當年在鋼鐵產(chǎn)業(yè),還是如今在學(xué)術(shù)和教育界,都取得了卓著(zhù)的成就,這本書(shū)正是他奮斗人生的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中的很多事例都為青年學(xué)者追求科學(xué)、追求真理樹(shù)立了非常好的榜樣。同時(shí),李烈軍“知行合一”的精神還體現在他在博促會(huì )的工作中,作為博促會(huì )會(huì )長(cháng),他致力于為科學(xué)工作者搭建政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)界四方合作、協(xié)同創(chuàng )新的平臺,竭力促成科技成果轉化,服務(wù)群眾,服務(wù)社會(huì )。從這本書(shū)中,不但可以看到李烈軍對科學(xué)精神的不懈追求,更難得的是,他在書(shū)中將中華優(yōu)秀傳統文化和科學(xué)精神有機地結合起來(lái),提出科學(xué)精神也是我們中華傳統文化的一部分,這一觀(guān)點(diǎn)新穎獨到,體現了他個(gè)人在這方面的理解和踐行。因此,這本書(shū)非常值得年輕人,尤其是青年學(xué)者閱讀,勉勵青年學(xué)者踏著(zhù)前輩知行合一的腳印,為國家和社會(huì )的進(jìn)步做出貢獻。
     華南理工大學(xué)教授級高工、廣東博促會(huì )理事余彬海評價(jià)道:李烈軍的文風(fēng)就像他本人一樣質(zhì)樸、踏實(shí),知行合一既是他人生的寫(xiě)照,也形成了他人生的信念,他本人就是知行合一、致真立人的踐行人。李烈軍從大學(xué)畢業(yè)后就主動(dòng)到生產(chǎn)一線(xiàn)做爐前工,在鋼鐵熔爐的“千錘百煉”中一步步做到國家級研發(fā)中心主任,在產(chǎn)品、工藝的創(chuàng )新工作中取得了累累碩果。成為教授后,他又是學(xué)生的良師益友,深受學(xué)生們尊敬和喜愛(ài)。更可喜的是,從他的學(xué)生身上,已經(jīng)看到了知行合一、致真立人的精神,說(shuō)明他已經(jīng)把這些優(yōu)秀的理念傳承到了年輕一代。這本書(shū)的出版恰逢其時(shí),在當今中國,人們常說(shuō),我們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富,但精神生活卻似乎越來(lái)越匱乏,究其原因,是很多人缺乏屬于自己的精神追求。這本書(shū)提出將對中華優(yōu)秀傳統文化的繼承應用到科學(xué)創(chuàng )新、做人做事中,通過(guò)追求真知、趨近真實(shí)、堅持真理、順從真性,最終實(shí)現真我,這對我們當代人精神世界的豐富有很大的現實(shí)意義。

 
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